Аннотация

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Школа раннего развития «Малышок»

Педагоги Колосова Т.И., Люблина С.И., Николаева А.А., Ченгина Е.И.

Социально-педагогическая направленность.

Программа предназначена для детей 5-6 лет.

Программа состоит из пяти модулей: «Математика», «Развитие речи», «Английский язык», «Музыка», «Изобразительное искусство».

Срок реализации программы- 1 год.

Форма обучения - очная.

Особенности организации образовательного процесса

Продолжительность занятий исчисляется в академических часах - 30 минут, перемена 10 минут.

Недельная нагрузка на группу:

-                   Математика – 1 раз в неделю по 1 ч.

-                   Развитие речи – 1 раз в неделю по 1 ч.

-                   Английский язык – 2 раза в неделю по 1 ч.

-                   Изобразительное искусство – 1 раз в неделю по 1 ч.

-                   Музыка – 1 раз в неделю по 1 ч.

Итого – 6 часов.

Форма обучения - групповая.

Количество обучающихся в группе - 10 человек.

Общее количество часов по программе в год - 216 часов.

Цель программы – всестороннее развитие детей дошкольного возраста, основанное на развивающем обучении, личностном подходе, раскрытии творческих способностей и интереса к различным видам деятельности.

Задачи:

Обучающие:

Развивать стремление и способности ребёнка самостоятельно познавать свойства, отношения, зависимости в окружающем мире.

Расширять возможности ребёнка в получении впечатлений из внешнего мира через разнообразные сенсорно-моторные деятельности, упражнения в восприятии и различии (разграничение, установление различий, сравнение).

Стимулировать словесно-понятийную организацию опыта и информации через практическую деятельность, сопровождаемую вербальным формулированием понятий.

Способствовать развитию у ребёнка восприятия себя как уникальной и компетентной индивидуальности.

Развивающие:

Развивать у ребёнка уверенность в своих способностях через творческие виды деятельности и самовыражение в ролевой игре.

Воспитательные:

Удовлетворять потребности ребёнка с целью разрешения присущих возрасту кризисов в положительном направлении.

Помогать детям устанавливать отношения сотрудничества и взаимоподдержки в совместной деятельности, включаться в обсуждении, беседы.